la mia prima esperienza ad un comitato genitori.
erano le 21 dello scorso giovedì, e come molti, avevo avuto una giornata pesante.
ma il decreto Gelmini non ero riuscita a leggerlo, e la scuola è veramente un investimento per il furturo dei miei figli e del nostro paese. uno sforzo piccolo, per qualcosa di importante…
Ha parlato per primo il professor Bellini, preside della scuola.
è stato breve, interessante e puntuale: ha illustrato punto per punto il decreto e le parti della finanziaria che coinvolgono la scuola. è importante leggerle, le trovate qui:
http://www.icgiusti.it/genitori.htm
il decreto è semplicistico e molto breve, con pochissime parole modifica lo stato attuale della scuola elementare come la conosciamo.
Il punto più sconcertante per una madre di bambini piccoli è questo:
Art. 4.
Insegnante unico nella scuola primaria
1. Nell’ambito degli obiettivi di contenimento di cui all’articolo 64 del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133, nei regolamenti di cui al relativo comma 4 e’ ulteriormente previsto che le istituzioni scolastiche costituiscono classi affidate ad un unico insegnante e funzionanti con orario di ventiquattro ore settimanali. Nei regolamenti si tiene comunque conto delle esigenze, correlate alla domanda delle famiglie, di una più ampia articolazione del tempo-scuola.
Da 40 ore a 24, da due insegnanti (con periodi di compresenza) ad uno solo.
Così, in una riga, senza specificazioni di come poi le esigenze delle famiglie avranno risposta in una più ampia articolazione del tempo -scuola (quindi NON più tempo pieno).
Dopo i fatti esposti dal preside hanno parlato maestre e maestri, con emzione e partecipazione; di cosa significa “tempo pieno”, dell’importanza di essere in due a coordinare una classe, con il confronto e il controllo e la diversificazione, del fatto che il maestro unico era la risposta all’analfabetismo degli anni ‘50, il mondo e le competenze richieste sono adesso molto più complesse e specifiche, basta pensare all’inglese, all’informatica e all’educazione fisica e musicale.
Si pensa di eliminare l’insegnante di inglese dopo che lo stesso abbia fornito 150 ore di formazione ai suoi colleghi non specialisti. Dovrebbero bastare 150 ore per essere in grado di insegnare inglese ai nostri figli?!
Le maestre sono consapevoli che questa che c’è non è la miglior scuola possibile, ma tagliando tempo, personale e fondi come si può pensare di migliorarla? Nell’1985, quando ci fu la riforma dei programmi, partciparono ai cambiamenti insegnanti, pedagogisti, psicologi… insomma esperti. e si pensò ad un piano di formazione che durò 5 anni… ora le scelte vengono prese da una persona che probabilmente a scuola c’è stata solo da studentessa, in modo unilaterale, senza prevedere formazione e una progressione dell’avviamento della riforma.
è stato interessante ascoltare l’esposizione, e proficuo il fatto che ci siamo lasciati con un progetto piccolo ma concreto:
Far vedere che non tutti i gentori sono concordi e tacitamente approvano il decreto. Il dissenso civile ci è sembrata la miglior forma di contrapposizione.
Così ci troviamo tutti insieme: genitori, nonni, studenti, insegnanti e cittadini che tengono ad una scuola pubblica per
DIRE NO AL DECRETO GELMINI,
GIOVEDI’ 23 OTTOBRE DALLE ORE 17.00
in Largo la Foppa – Milano
sono invitati tutti i cittadini e le scuole di zona
Comitato Genitori “G.Giusti e C. D’Assisi”
Invitiamo inoltre a manifestare la nostra difesa del diritto alla scuola pubblica
esponendo alle nostre finestre un lenzuolo bianco con la scritta:
GIU’ LE MANI DALLA SCUOLA PUBBLICA
insomma, ci venite con noi?
vi aspettiamo, fate girare la voce!!!
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